有些题，看似很难，不用慌，一步一步来，你会发现，解决它们，其实很简单！
算一算
计算顺序：加减乘混合运算时，先算乘法，再算加减法；若算式中有括号，则先算括号里面的，再算括号外面的。
列竖式计算时，相同数位要对齐，且从个位算起。
填一填
1、（1）此图的排列，既可以看成是3个8，也可以看成是8个3.（2）先数一数跳一次跳了几格，再数一数跳了几次，再利用乘法算出结果。
2、较长物一般用米作单位，较短物一般用厘米作单位。可以在生活中找一些参照物帮助我们理解单位长度，并形成物化概念。如1米长就是讲台那么高的长度，而1厘米就是手指宽的长度，然后在实际应用进行比较运用。如楼房比讲台高得多，故用米作单位。
3、比大小之前，先把各算式的结果计算出来（建议标示出来，方便比较），再比较数的大小。
6、数数时，建议按一定的顺序和方法来数，以免漏数或重数。
7、可以拿张纸折一折，再打开数一数。
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选一选
1、可以数行数，也可以数列数，很明显，不论是行数还是列数，都有一排不足，故1算式不对。
3、估算时，可以将这些估成整十数来心算，如算式1看成40-10+27，40-10＝30，再加27，比30大得多，可以排除；将算式2的两个加数都看小的结果也有30，也可以排除；而算式3，将两个数都看大，结果为30，故此算式符合。
5、乐乐与飞机面对面，只能看到飞机的正前面，故选图1.
画一画
1、量线段：先将直尺的刻度0对着其中一个端点，再找到另一端点所相应的刻度度数，这个数就是线段的长度。
画线段：首先确定一个端点，然后用刻度尺的0刻线对准这个端点，再找到相应的刻度,确定另一个端点,连接两点;线段就画好了。画好之后，需要将线段长度标示出来。
2、“面对面+就近”原则来辨图。
解决问题
3、能不能/够不够问题，都需要进行比较。
4、可以通过平移的方式得到长方形长与宽各有几个小正方形，再用行X列得出一共能摆的数量。
5、此题有两种解题思路，一种是数行，另一种是数列。不同的观察角度，所列出来的解题算式也不一样，但结果是一样的哟！
6、可以利用罗列法，或是列表法表示出来。建议按一定的物体顺序结合数量顺序来列，以免漏列或重列。